Het jaarthema voor onze ganse school gaat over vriendschap en dat is nu net ook de rode draad van het prentenboek 'Swimmy' geschreven door Leo Lionni.
Je kan het boek ook in een Nederlandse versie lezen en dan is de titel 'Zwemmie'.
Wij praten toch een mondje Engels dus hebben we ervoor gekozen om Swimmy, Swimmy te noemen.
Swimmy is het enige zwarte visje in een ganse school oranje vissen.
Op een dag heeft een tonijn alle oranje visjes opgeslokt.
Enkel Swimmy kon ontsnappen.
Swimmy is verdrietig en voelt zich eenzaam maar kan toch de schoonheid van de zee waarderen.
Hij komt een nieuwe school visjes tegen waarmee hij vriendschap sluit.
Swimmy wil hen de grote zee laten zien met kleurrijke planten en dieren.
Maar de visjes blijven liever tussen donkere rotsen zwemmen omdat ze bang zijn dat in open zee de grote vissen hen zullen opeten.
Swimmy bedenkt een plan: Alle oranje visjes moeten samen één grote vis vormen en zwarte Swimmy zwemt op de plaats van het oog.
Zo zijn ze 'samen sterk' en worden ze niet opgeslokt door de grote vissen.
En dat is precies hoe wij ons als klasgroep ook willen voelen;
"Samen sterk!"
Een prentenboek lezen is één ding maar je kan er ook rond werken.
We beginnen bij het begin; een zee!
Als we een pagina bekijken waarop de zee beschreven staat in al zijn schoonheid en kleuren, dan moeten we er zeewieren en anemonen en rotsen en schelpen bij maken.
Terwijl Milan werkt, zingt hij een liedje: "Meisjes zijn 't allermooist op aard!♪ ♫
Hij geniet blijkbaar ook van de schepping maar kiest een ander onderwerp.😉
Golven tekenen zijn een voorbereiding op schrijven dus die oefeningen kunnen ons later van pas komen.
We calculeren golven met dit onderwerp met gemak in.
Swimmy speelt natuurlijk de hoofdrol in ons werk maar ook de tonijn, die voor zoveel verdriet en eenzaamheid had gezorgd, mocht niet ontbreken.
En dan moet er natuurlijk een school oranje visjes bij.
Hier zit wat differentiatie; wie tijd wil overhouden voor spel, prikt een afgesproken hoeveelheid oranje visjes maar sommigen gaan er helemaal voor en blijven prikken.
Anouk was twee dagen op reis.
Dus had ze minder tijd dan wie elke dag op school was.
We hebben ervoor gezorgd dat ze toch ook genoeg tijd had om een zee te maken maar we hebben haar blad in twee gesneden.
Zo had ze maar half zoveel werk.
Daar had iedereen begrip voor.
We waren niet alleen muzisch bezig; we hebben ook denkwerkjes gemaakt die binnen het thema passen.
Iedereen kent waarschijnlijk het liedje: '10 kleine visjes, die gingen naar de zee...'
Een handig liedje om het begrip "eentje minder" of "Wat komt net voor?" toe te passen.
Knippen en kleven van 10 tot 1.
Bij een getallenbeeld, horen getallen en eens je in de derde kleuterklas zit, leer je die getallen kennen.
We leren ook letters herkennen van het woord 'vis' of gericht kijken en zo een rooster juist aanvullen.
De boog kan niet altijd gespannen zijn, terwijl je werkt.
Matei rust eventjes uit maar is ondertussen eigenlijk toch nuttig bezig: Hij rangschikt zijn potloden van groot naar klein. Wat voor hem 'rusten' is, is voor juf 'leren' en 'een doel bereikt'!
We beginnen dit jaar met een nieuwe methode 'Krullenbol' om te leren schrijven in de kleuterklas. We hadden geluk: Binnen die methode vonden we al één en ander dat binnen ons thema paste.
We vonden zelfs zoveel dat iedereen een eigen keuze mocht maken.
Eerst het weggetje volgen met de vinger van de schrijfhand en daarna proberen met een stift.
Niet zo moeilijk zou je zeggen maar we moeten niet alleen denken aan dat streepje dat tussen twee lijnen moet blijven!
Neen, je moet aan heel veel denken: de stift juist vasthouden, je arm op het blad laten liggen en vertrekken van een groene stip en niet ophouden voor je aan de rode stip komt.
We vonden in de map Krullenbol ook een blad vol geometrische figuren waarop je, als je heel goed keek, visjes kon ontdekken.
Het lijkt wel een echt kunstwerk!
Wie een werk gemaakt heeft, hangt een smiley in ruil voor een magneet aan ons werkbord.
Zo ziet juf wie welk werk al heeft gemaakt en wat nog moet gebeuren.
Daan is goed bezig, hij heeft al bijna alle moet-werkjes klaar.
De groene magneten staan voor mag-werkjes maar binnen dit thema waren die er nog niet.
Naast Lewis zijn naam hangen nog alle magneten.
Heeft hij dan nog niet gewerkt rond Swimmy?
Neen...
Dat kan ook niet want Lewis is op reis!
We kregen een mooie foto van hem en het lijkt wel alsof hij in het verre Turkije toch ook betrokken is bij ons thema!
Ligt hij daar op een haai of dolfijn?
Dat sluit toch wel een beetje aan bij onze bezigheden hier in de klas!
Al schijnt bij Lewis wel de zon nog!
