We mogen bijna aan het paasthema beginnen maar hadden tussenin twee weken over om nog iets te kiezen. We hebben ons bij die keuze weer gebaseerd op een boek maar deze keer was het geen boek met een verhaal zoals de laatste twee thema's maar een experimentenboek.
Dat leek ons leuk en interessant.
Wist je dat je muziek kan maken met flessen water?
Hoe voller de fles, hoe lager de klank!
En weet je wat er gebeurt met een suikerklontje als je het in water legt? Suikerklontjes die je met een paar druppeltjes inkt oplost in water zorgen voor echte kunstwerkjes.
Onze verbeelding begon bij dit kunstwerk te werken. De één zag er een bloem in, de ander een egel of een klavertje vier of een windmolen en eentje vond dat het op een draaikolk leek.
"Wat is een draaikolk?" Dat wist niet iedereen. Victor heeft het uitgelegd en Louis wist te vertellen dat het water in het bad met een draaikolkje, en een geluidje erbij, weg kan lopen als je het bad leegt.
"Kan een draaikolk gevaarlijk zijn?"
We hebben het opgezocht en ja, er is toch eens een boot vergaan door in een draaikolk terecht te komen. Nog een geluk dat het draaikolkje bij het afvoergaatje van ons bad thuis niet zoveel kracht heeft!
Wat gebeurt er als we verschillende kleuren inkt op één suikertje leggen?
Wordt het dan een vies boeltje?
Dat stond niet in ons boek maar dat hebben we zelf uitgeprobeerd.
We gebruikten rode, groene en blauwe inkt.
Kijk, helemaal geen vies boeltje maar net heel erg mooi!
Hoe komt daar dan paars bij als we geen paars gebruikten?
Dat wisten ze ook: Als je rood en blauw mengt, dan krijg je paars.
Zonder dat we het echt bedoelden, merkte Louis nog een verschijnsel van water op. Onze proef van gisteren stond nog op de vensterbank en we zagen dat water kan werken als een spiegel.
Je kan het palmboompje op ons raam, terugzien in het bord gekleurd water.
Wat water en zon als natuurverschijnsel kunnen veroorzaken, kenden de meesten wel.
Als het op eenzelfde moment regent terwijl de zon er alweer door komt, kan je een regenboog zien.
En dat hebben wij als knutselwerk gemaakt.
Voor de regenwolk met druppels van de kleuters van het tweede, hadden we geen verfborstel nodig.
Zij mochten met vingerverf en dus hun vingers schilderen.
De kleuters van het derde, kregen ook geen verfborstel.
Zij gebruikten een rietje.
Hoe kan je daar nu mee schilderen?
Niet!
Maar je kan er wel zeepbellen mee blazen en die kan je dan afdrukken.
Volgende stap: knippen en kleven.
Aan de zon was wel wat knipwerk want hoe meer zomers we het wilden, hoe groter de stralen.
In ons boek staat dat de kleuren van een regenboog altijd hetzelfde zijn.
Je mag ook niet kiezen in welke volgorde je de kleuren zet want ook dat verandert nooit.
Klaar!
We hebben onderzocht wat drijft en wat zinkt.
Dat we het zelf moesten uitproberen was wel goed want Emiel was zeker dat een steen zou drijven en zag dat hij zijn mening daarover zou moeten bijstellen.
Hij dacht dat het bij nader inzien om een klein steentje ging maar wat dan met die kleine steentjes in een aquarium?
Die zinken toch ook tot op de bodem?
Je kan geen thema rond water uitwerken zonder water in de klas te brengen.
Geen probleem, we hebben de zandtafel omgetoverd tot watertafel.
En natuurlijk de nodige afspraken maken: Als het te nat werd, moest er gedweild worden.
Eigentijds als ze zijn, zagen de jongens dat niet als een werkje voor de dames.
Onze klas leek ook een beetje op de kermis. Je kon eendjes vissen en hoefde niet eens te betalen.
Wat het derde wel moest doen was getallen op de onderkant herkennen en evenveel druppels leggen.
Wie het meest druppels had, was de winnaar.
Kindjes van het tweede, konden gewoon naar hartenlust vissen.
Waarom heeft een juf waarvan de eigen kinderen 23, 21 en 19 jaar zijn nog een spiksplinternieuw badje?
We hoopten van Koda'tje een zwemkampioen te maken maar dat zag zij niet zitten. Dat kan je op onderstaande link zien.
Het badje was dus een miskoop...
Maar kijk, het bewijst nu toch een goeie dienst.
Ook ons ander werk stond in het teken van water.
Naast waterspelletjes, hadden we weer de twee Beebots in de klas.
Nu hebben we daarvoor de hulp van meester Jan niet meer nodig.
De kleuters kunnen zelfstandig programmeren.
We hadden enkel voor de zekerheid een muurtje gebouwd zodat de bij bij een misrekening niet van de plank viel.
Het water was leuk voor zo'n twee weken, de Beebots op bezoek zijn een uitdaging maar voor onze jongens kan niets tippen aan onze houten blokken.
Dag na dag wordt al een schooljaar lang gekozen om daar grootse bouwwerken mee te maken.
De jongens vragen geregeld om er een foto van te maken dus bij deze:
We ronden ons nat thema af en houden ons klaar voor het paasverhaal!
